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用奋斗书写亮丽青春

港台新闻 时间:2020-09-07 浏览:
支教团老师给学生们上课 近期,北京大学第二十一届研究生支教团的4名90后志愿者,怀揣着激情和梦想完成了在奋斗中学为期一年的支教生活。虽然支教只有一年,但是她们用实际行动践行到西部去,到基层去,到祖国和人民最需要的地方去的庄严承诺,收获毕生难忘

支教团老师给学生们上课

 

  近期,北京大学第二十一届研究生支教团的4名90后志愿者,怀揣着激情和梦想完成了在奋斗中学为期一年的支教生活。虽然支教只有一年,但是她们用实际行动践行“到西部去,到基层去,到祖国和人民最需要的地方去”的庄严承诺,收获毕生难忘的成长,谱写了一曲曲激情飞扬的青春之歌。北大研支团自1998年创建以来,累计派出21届、353名青年志愿者分赴青海、西藏、内蒙古以及宁夏等地开展了355次西部教育扶贫工作。

  走进奋斗中学的教室,一场紧张而激烈的辩论赛正在进行,双方各持观点、互不相让,在开篇陈词、攻辩、自由辩论、总结陈词四个环节,辩手们个个精神饱满、思维敏捷、妙语连珠,展现出丰富的理论知识和较强的临场应变能力,也给这些孩子留下一次难忘的经历。奋斗中学1902班学生秦浩然说:“这场辩论赛是自己人生中第一次,很感谢北大研究生支教团老师组织的这场辩论赛,让我有机会在辩论赛上大展风采,特别喜欢。”

  这场精彩的辩论赛就是北大研究生支教团精心策划组织的,初为人师的她们迫切希望了解自己的每一位学生,利用节假日时间一次次走在家访的路上。当得知高一四班的刘佳雪在2018年的全国中学生田径锦标赛800米比赛中荣获第五名的好成绩,但却因为家境贫寒要承担很多家务还要兼顾训练和学习的情况后,支教团的黄剑英和游以琳第一时间来到她家,解答学习困惑,并帮助刘佳雪做好学习规划。黄剑英告诉笔者:“通过与他们心对心的交流,发现这里的孩子很有想法和创造力,只要给他们一个平台和指引,再加上他们自身的努力,是可以达到他们想要的那个远方,可以去到他们想要去的地方。”

  从踏进奋斗中学开始支教,北大研支团的每一个成员就把支教工作当成一份重要的事业看待,面对一群缺乏良好学习习惯和基础薄弱的学生以及学校社团活动的匮乏,使黄剑英和同伴们陷入深思。一个月后,黄剑英凭借自己曾荣获福建省生物奥赛第一名、全国生物奥赛第二名的优势,在学校组建了生物奥赛班,制定了详细的培训进度表和规划目标,从每班挑选1~2名感兴趣的学生,利用晚自习和空闲时间进行培训和辅导,让同学们对生物学习产生了更大的兴趣和动力。奋斗中学1901班学生魏智祺说:“北大支教团这一年来给我带来的收获特别地多,无论是课上学习知识和方法的传授,还是课下学习经验的交流,能够让我在解题的时候游刃有余,也对我们的思维拓展和前途目标有特别大的帮助,我也希望以他们为榜样,能成为像他们一样优秀的人。”

  支教团的游以琳最喜欢的场景,是每次“上课”“起立”之后师生互相鞠躬的那一瞬,这是学生与她之间又一次默契的开始与承诺。成为一名语文老师后,游以琳把两个班近100名可爱的学生当成了自己支教的全部。除了研究课堂教学之外,她特别重视学生的阅读训练和思维拓展,自费购买了《一个人的村庄》《瓦尔登湖》等各类书籍,放在班级里供学生们阅读。一年下来,学生们看完了她买来的所有书籍,养成了阅读的好习惯,游以琳也见证了学生们一点一滴的成长过程。

  在日常的教学中,支教团大胆改变教学模式,让学生成为课堂上的主角。同时,支教团作为北大在当地的“名片”和“代言人”,他们根据自己所学的专业和优势,用新方法、新媒介、新点子,建设广播台、读书角、开展辩论赛,设立助学项目等,将北京大学的元素引入到支教的学校中,为奋斗中学的教学和文化建设带来了新气象。

  说起北大研支团,奋斗中学的老师和学生们几乎没有一个不竖起大拇指的,这些支教学生始终奋斗在教学第一线,身兼多个年级、班级和多门课程的教学任务。为尽快完成从学生到老师的角色转换,支教团成员们白天除了上好每节教学课以外,每天思考着如何上好一节课、改作业写评语、记录学生们的学习情况,以及如何与他们相处、交流等等,他们利用空余的时间去其他老师班上听课学习、伏案备课。短短的时间内,她们不仅课堂教学有了很大提升,带领学生们取得了很多好成绩,而且各类社团活动、课后辅导也办得有声有色。

  一年的支教不仅让这些90后的“小老师”们爱上了这片支教的土地,牵挂上了这群可爱的孩子,更在她们身上打下了深深的家国烙印。支教的经历让她们开始理解党的初心,感受到当代青年肩上沉甸甸的责任,同时也更加明确了成才报国的人生志向。


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